除了畫在白板上，Toru kn也將彩色點畫繪製在其他媒材上。（圖片由Instagram帳號toru.kn授權提供使用）
〔影音新聞／綜合報導〕白板作畫向來給人單一色調的印象，日本一位藝術家Toru.kn卻能在白板上繪製出豐富色彩的畫作，利用有限的顏色，在白板上繪製點畫，將顏色層層堆起，形成紅、黃、藍等單一顏色互相混色的效果，呈現出皮膚色、棕色等原本沒有使用到的顏色。會選擇在白板上作畫，是因為白板具有輕易擦除與上色的特性，Toru.kn享受這種可以任意繪製許多次的特性。
身為普通上班族的Toru.kn，並沒有特別學過繪畫，開始畫圖除了是個人興趣以外，同時也是想讓家人開心而創作。
像這樣這樣利用有限的顏色繪製的彩色點畫，除了在白板繪製外，他也畫在黑板與多重透明板上。這一幅幅如同印刷品一樣色彩豐富的圖案，出現在不容易混色的白板上，令不少人都感到相當驚奇呢。
文章來源https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3047067
「大學便利店，知識不斷電」 大學出版社聯展邀您一起來充電
(中央社訊息服務20200123 14:42:02)國立大學出版社聯展@2020TIBE台北國際書展
時間：2020年2月4日-2月9日｜場地：台北世貿一館A234 展位
聯展學校：中山大學、中央大學、交通大學、政治大學、清華大學、臺北藝術大學、臺灣大學、臺灣師範大學、中興大學、成功大學、臺灣藝術大學、臺灣海洋大學
臉書：https://www.facebook.com/twnup/
臺灣知識圈最重要的年度文化盛事台北國際書展（TIBE），今年將於2月4日在台北世貿一館揭開序幕！這場華人世界最具指標性意義的國際型書展，大學出版社將以聯展形式第八次參與，並以「大學便利店，知識不斷電」為主題，2月4日至2月9日歡迎國內外的愛書人一起來充電！
大學便利店開幕剪綵，大家鬥陣來鬧熱
2月4日下午1:30，大學出版社聯展將於A234展位舉行開幕剪綵儀式，教育部、文化部代表以及聯展十二所國立大學的校長、副校長、出版社社長將齊聚一堂，為大學便利店熱鬧開幕，盛大場面難得一見，千萬別錯過！想聽聽各大學的出版社都在做些什麼？想搶先知道今年每所大學的主打新書？想知道聯展還有哪些隱藏版好康優惠？來開幕儀式就對啦！
除了眾星雲集的開幕外，今年聯展特別準備了十二校的「便利打卡牌」，讓所有愛讀書、愛分享的讀者都能盡情挑選自己喜歡的大學和書籍拍照打卡，號召親朋好友、厝邊隔壁一起逛大學便利店，知識充電超方便。
推倒學院高牆，打造舒適便民的閱覽空間
今年大學出版社聯展以「便利商店」的意象作為主題，與政府出版品合作，共同打造一間匯集大學出版品與政府出版品的「大學便利店」。今年聯展依然秉持環保永續理念，盡可能避免一次性木作製品的使用，展位將以便利商店的層架展示書籍，並設計開放空間動線，營造活潑繽紛、親和感十足的閱覽環境，將知識精華以最便捷的方式呈現給大眾，讓讀者逛書展就像逛巷口的便利商店一樣輕鬆自在。
位於台北國際書展A234展位的「大學便利店」，綠色地毯區域陳列架上包山包海的學術出版品，來自大學出版社聯展的十二所大學——清華大學、成功大學、中山大學、中興大學、交通大學、中央大學、臺灣藝術大學、政治大學、臺灣大學、臺灣師範大學、臺北藝術大學以及新加入的臺灣海洋大學；藍色地毯區域則展售林務局、臺灣電力公司以及其他政府機關所出版的書籍。如果想在最短的時間內了解各大學的書籍資訊，吧台區提供各大學的出版品目錄，讀者可先睹為快；如果想知道書展期間各大學出版社與政府出版品有哪些精彩講座，結帳櫃台旁有講座場次總表可供參考，吧台區也有聯展講座資訊手冊可以取用。
大師級講者接力談新書，精彩講座不斷電
大學出版社聯展集結了十二所學校的學術能量，除了展出一千餘種、約五千冊學術書籍，主題最多元、場次最密集、最多大師級學者親臨的講座，更是聯展的重頭戲。今年聯展與政府出版品聯合籌備了四十餘場新書講座，邀請重量級作者、學者現身說法，內容涵蓋文學、史學、藝術、臺灣研究、哲學思想、社會科學、自然科普、環境保育、生活知識以及毛小孩等多樣化範疇，展現新穎研究的學術成果。
新書講座精彩預告：清大出版社邀請黃一農院士用大數據解開紅學歷史大謎題，重新揭示曹雪芹的社會人際網絡；成大出版社重新出版了五四女作家蘇雪林老師的代表作，帶領讀者認識這位堅毅的新時代女性；海大出版中心與國家地理頻道合作，探討海洋科學及時代議題；交大出版社從國際角度與地方思維切入，尋求食安風暴下的自保之道；興大出版中心從動物研究更進一步，討論近年來提升的動物權意識；北藝大與臺藝大出版中心介紹戲劇、攝影及音樂研究，帶領讀者欣賞藝術之美；臺師大出版中心探討日本殖民政策如何影響臺北帝國大學的學科發展，使之成為近代臺灣學術的重鎮；政大出版社以大學的社會實踐為題，討論掌握知識的大學如何回應科技進步對社會的衝擊；中央大學出版中心從教科書以外的角度出發，漫談臺灣的數學教育及數學素養的養成。政府出版品中，潘孟安縣長將親自帶領現場讀者回顧從不可能到寫下許多首創驚奇的2019臺灣燈會，分享如何將一連串的問號翻轉成精采絕倫的屏東經驗；台灣電力公司邀請李瑞宗教授介紹花蓮的水力發電場，並講述與之相關的東部溪流故事。
現場好康折扣多，攜證件聽講座享優惠
為感謝廣大讀者支持，大學出版聯展在書展期間推出單本85折、三本以上79折的優惠；凡持國內各級學校教職員、學生證，不限本數即享79折優惠；新書講座時間，活動新書不需證件一律享79折優惠。此外，現場購物滿3000元可享免運寄送一次，歡迎讀者多加利用。無法到場的讀者，網路合作書店也有「知識店到店，限時折扣中」的優惠活動，讓所有的愛書人都能輕鬆購得自己想要的書籍。
學術出版與生活的距離並不遠，歡迎所有讀者來台北國際書展A234的大學便利店逛展、看書、聽演講、享優惠，為自己的知識庫充充電。
訊息來源：國立臺灣藝術大學
文章來源https://times.hinet.net/news/22752735
平鎮區東安國小在市立圖書館平鎮分館舉辦「小小畢卡索畫展」，校內2個繪畫專班共60名孩子展現創意，過半是弱勢兒童，希望讓孩子展現創意、快樂學習。不少觀眾見到孩子的創作，更驚奇連連。
校長黃木姻表示，萬昌公益信託7年前開始補助東安國小成立繪畫專班，並要求過半數需是弱勢兒童。她說，弱勢兒童因為缺乏資源，對繪畫有天分、興趣的孩子往往被埋沒，除了完成孩子夢想，也希望透過畫展，讓學生有表演舞台。
黃木姻說，排灣族學生高敔從幼兒園就愛畫畫，但因為畫作技巧、風格太過「超齡」，數次參賽時，都被評審認為是指導老師「捉刀」，一直到中年級時才開始獲獎。高敔說，此次參展的畫作「家怎麼了」，以北極熊戴上防毒面具，抵抗工廠、垃圾汙染，希望大家更重視環保。
此外東安國小雙胞胎姊妹花黃美娟、黃美金自幼由爺爺奶奶帶大。奶奶說，雖然是隔代教養，但2人沒有學壞，反而在繪畫展現天分，自己也很欣慰。黃美娟說，自己很喜歡畫畫，希望將來當設計師。黃美金則是在動畫展現天分，從故事發想到完成，都是她和同學一手包辦。
黃木姻說，這次募集10萬元，為孩子設計海報、邀請卡、裱框、小禮物等，希望孩子有繽紛回憶。她也說，繪畫專班成績斐然，這幾年在全國、桃園市獲獎近百項。
文章來源https://www.chinatimes.com/newspapers/20181209000518-260107?chdtv
【勁報記者于郁金/連凱斐/臺南報導】臺南文化中心成立於1984年，臺南市政府文化局為慶祝臺南文化中心成立35週年，歷時近1年籌備與製作，於新的一年的開始，舉辦新書發表會，和讀者們分享臺南文化中心的故事。
2019年適逢臺南文化中心成立35週年，文化局特別邀請影像工作者曾怡甄、作家曹婷婷、插畫家張瀞元與張瑞峰、以及文化中心的工作團隊一起合作，從取材、構思、繪圖、編輯到設計完稿，共同創作出《敬劇場》這本圖畫書，前後歷時近1年；創作過程中，如何濃縮臺南文化中心的歷史，構思出有趣的情節故事，同時又兼顧教育意義，是創作這本書最困難的地方。
書中故事透過孩子的視角，介紹臺南文化中心的文物陳列館、演藝廳、原生劇場、典藏室、排練室、後台休息室等不同的空間，同時穿插各種表演藝術與視覺藝術的知識介紹，更藉由孩子尋找消失的鳳凰，來隱喻藝文展演需要大家的行動支持。
永華文化中心管理科方敏華科長表示，這本圖書畫的誕生，是試圖以臺南文化中心作為故事的場景，「邀請觀眾打開它，了解它的過去、參與它的現在、想像它的未來。」這不僅僅是一本關於臺南文化中心的圖畫書，也是臺南文化中心獻給未來觀眾的藏寶圖。
此外，文化局特別同時出版《敬劇場》中文版與英文版兩冊圖畫書，除了落實臺南市推動雙語教學政策，更可以促進國際文化交流。英文版《敬劇場》以「Salute to the Theatre」命名，象徵對臺南文化中心致敬；本書預計將積極參與各個國際書展，和更多國際友人分享臺南的藝文發展成就。(于郁金攝)
文章來源https://times.hinet.net/news/22733229
圖書館角落再利用 營造舒適小書店
文大圖書館在二樓階梯下設立無人書店，將別人所捐贈且圖書館已有的書籍再次販售，充分利用多餘空間並達到永續利用的效果。
圖書館閱覽組組長 林雅凰
因為人力的關係，我們也不可能再特別請一個人在那邊看店，所以就把它做成一個二手無人書店，那邊有一塊玻璃磚牆，那其實陽光透進來的時候其實還蠻舒服的，所以就想說要怎麼樣利用那個角落，那後來就想到說，那個角落位置少少的，但是也可以放幾個書架，那乾脆就來把就是有一些贈書但都是複本書，圖書館已經沒辦法再上架，我們就把它佈置成一個小小的那個二手書店
校內二手書店 書價便宜種類多元
無人書店內的書籍定價皆為20元，大多為館內已有的教科書以及雜誌讀物，而圖書館也會根據同學需求，不定時地更新無人書店內的書籍。
圖書館閱覽組組長 林雅凰
每本都二十塊錢，那因為真的很便宜，然後我們又會不定期的就是更新一些新書上去，讓同學可以挑選
書籍價格便宜 吸引同學光臨
對於圖書館內設有無人書店，同學們大多不知情，但也表示，若有需要時，相當願意光臨無人書店。
文大廣告系 程同學
文大廣告系 陳同學
不知道
文大廣告系 柯同學
不知道
文大廣告系 孫同學
不太知道
文大廣告系 程同學
大概知道
就是如果有需要，二十塊其實蠻便宜
文大廣告系 柯同學
會，因為我覺得就是多看書是好的，而且價錢便宜的話我會考慮
書籍循環再利用 推廣閱讀兼具環保
無人書店的書源皆來自同學或是校友們的捐贈，若同學們手邊有多餘的書卻不知道該如何處理，都可以至圖書館流通台，或是致電圖書館尋求幫忙。
文章來源https://www.peopo.org/news/438119
木質桌椅、白色塗漆，溫暖陽光灑下，文青餐廳讓人天天都想在這吃buffet！教室一整片黑板牆，上面有我的塗鴉、算數，用粉筆記錄我快樂的小學生活！垃圾分類也有趣，掃帚、拖把都有自己的「家」！原來創意、設計都能讓校園變得更美麗，設計進場！「學美‧美學—校園美感設計實踐計畫」成功讓台灣9所學校大變身，每天都想快樂上課趣！
教育部委託台灣創意設計中心執行之「學美‧美學—校園美感設計實踐計畫」，歷經10個月的努力，以設計思維翻轉教育、帶動校園美學改造運動，成功為台灣9所學校進行美感變身的工程。並在12月16日於松山文創園區舉行成果分享會。
「學美．美學-校園美感設計實踐計畫」以全國公私立高級中等學校及國民中小學為對象，透過公開徵件，由學校自行提出校園改造需求的提案申請。今年首度辦理即有來自北、中、南、東部及外島共172所學校申請，經過評審團隊兩階段評選及實地考察後，選出9所學校成為合作對象，最後由7個設計團隊雀屏中選並進行各校的美學改造專案。改造內容相當多元，有教室、司令台、川堂、中廊、垃圾與資源回收站、師生餐廳、指標系統、電纜線及管線整理等。
新北市北港國小的教室當初建造時在每間設有一個內嵌式的獨特空間，被用來存放教具，劉國華校長表示，在教學電子化的現在，準備室已不合時宜。設計團隊共序工事洪浩鈞主持設計師便將這個空間改造成舞台並結合教室前、後設置的全黑板牆及移動櫃體，打造出可因應課程內容進行多元變化的未來教室。
屏東大同高中過去走廊上堆放資源回收桶及外掃區掃具的凌亂狀況，設計團隊唐草設計杜文傑總經理帶領團隊，從使用者行為、設計服務、減法設計著手，將資源回收桶以模組化的方式重新設計，不但外觀美化，更在功能上引導師生更精準正確地作好垃圾分類並便於清運。而外掃區掃具的部份，則另外配合校園景觀設置儲放點，並結合休憩功能，讓同學不但不用帶著掃具橫跨大半個校園，還在掃具儲放點增加休憩座椅，讓它們自然融入校園與生活。
新北市的沙崙國小是明年建校百年，校園中的電纜線、電線…等管線布滿了學校的角落，是幾十年來各項工程的「產物」，相當不好看。在東日興業的努力下，先檢測管線功能、拿掉已經沒有功能的管線後，再將剩餘的管線併同日後可能新增的內容一起整理，並以各色套環加以識別，以利後續維護。
雲林縣山峰華德福國小黃錫培校長表示現代的師生關係很親近，所以想改造象徵威嚴的司令台。無有設計張智舜總監以大冠鷲為意象，將司令台轉化為供師生戶外上課、休憩、甚至攀岩運動的半室外場域增加師生活動的空間。而面對同樣有半室外場域需求的苗栗縣豐林國小，設計團隊創客吧則將學校跑道延伸到學校的中廊，結合布告欄的展示功能，打造出無論什麼天，孩子們都能在這裡遊戲、運動、說笑、帶導讀的多功能空間。
這次投入改造的設計團隊，大家都以為人父母的心情期許能替下一代打造更美好完善的學習環境。從減法設計、閒置再造、可複製性三大策略，為9所學校把脈並解決問題。此外，教育部與台灣創意設計中心更委託4位業界經驗豐富、長期關注美感教育的大師級人物：張光民、陳永基、邱柏文、李尉郎，擔任各案的指導委員，就校園美感教育、設計、工程等不同面向提出專業意見。
「我的學校好漂亮、教室好好玩！」今年「學美‧美學」專案就是一個重要的前導示範，將設計專業導入校園。讓美學教育從校園環境的基礎開始對學生產生潛移默化的影響。學生在學校有良好的環境與行為，才能擴展到自身與家庭，形成全民美學運動，進而帶動國家社會全方位的提升！
文章來源https://www.chinatimes.com/realtimenews/20191216003516-260405?chdtv
▲ 苗栗縣豐林國小中廊經專業設計團隊巧手改造後，制式布告欄搖身變為實用美感兼具的展示窗。照片：台灣創意設計中心提供
學生餐廳變身文青咖啡館、司令台成了大冠鷲造型的攀岩場、教室是玩耍的秘密基地……，教育部聯手台灣創意設計中心把「學美．美學」計劃推進校園，7個設計團隊聯手改造9所校園，以減法設計讓學校美感大變身。
近日公部門美學改造的動作頻繁，台鐵才剛推出減法設計的觀光列車新風貌，教育部也攜手台灣創意設計中心讓「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」前進校園，同樣依「減法」設計思考，從172所申請的學校中選出9所，一校改建一項目進行，共改造了室內空間（教室與餐廳）、公共區域（川堂及中廊、司令台）、環境外觀（垃圾與資源回收站、電纜管線整理），甚至指標翻新。
耗時10個月翻轉了台灣校園樣貌，讓美與實用並存、閒置空間再造，日後可複製這些成功經驗到他校。教育部邀請9所改造學校代表，及負責的7個設計團隊現身說法，分享首次由設計專業進入校園改造的困難與成果，後續也將繼續第二波校園美感改造行動。（【多圖】完整改造前後照片看這篇 >> 校園改造王｜看了都想去上學！）
【改造：中廊、川堂、司令台】
「我常在想學校可以改成什麼樣子，但就算我想100次也想不到可以是現在這樣！」苗栗縣豐林國小校長黃君婷在記者會上感動分享，校內唯一可遮雨的半戶外中廊，經由創意吧設計團隊為這所山上小校客製化的材質實驗，不只保留藝文佈告功能，更多了遊戲空間。原本破舊的佈告欄與會漏水的花台，搖身變為大片留白藝文牆，磁磚地板也改為校園少見的綠色無縫軟鋪面，再畫上跑道線，讓操場風景一路延伸到中廊盡頭的雞蛋花，不只解決花台排水問題，雞蛋花軟根又大葉讓孩子方便打掃，現在校長也能坐樹下跟孩子說故事了。
▲ 苗栗縣豐林國小中廊改造後。台灣創意設計中心提供
另一公共空間的改建案，是超過百年、位於地震帶的花蓮縣明禮國小，校門口陰暗的川堂是唯一擋日避雨的室內活動空間，也是學生的表演廳與集會所，在無有設計的巧思下，大刀一揮，結合門口樹木意象，用亮黃色調凝聚師生，拆掉既有的孔子銅像，改為牆壁上的插畫，設計師張智舜表示，過程最困難的是要克服施作工法，一開始就選用高品質材料，才能省去日後維修費用。無有設計透過平面創造空間的立體魔法，每次進校園就像走進樹洞探險。
▲ 花蓮縣明禮國小改造後的川堂，讓人驚艷。台灣創意設計中心提供
還有一個同樣是無有設計策畫的案例，雲林縣山峰華德福國小，長期缺少學校會客室，透過團隊將無用的司令台，化身為當地常見鳥類「大冠鷲」造型的聚會空間兼遊戲場。象徵翅膀的頂棚可收闔，以利防颱，一片片帳篷布幕，創造輕如鳥又耐用的特性，圍起來是學校會客的獨立空間，加上攀岩牆與獨輪車坡道，布幕拉開就是孩子們下課最佳的運動遊戲場。
▲ 雲林山峰華德福國小司令台改造。台灣創意設計中心提供
【改造：餐廳、教室】
有綠色木棧廊道、被樹木草地包圍的台南市新東國小，其餐廳是民國51年建置的老舊空間，白天是學生餐廳，晚上則是課輔室。經過山川設計，過程保留並重新設計既有的手繪老牆面，讓「歷史重現」。
原木與明亮白色充斥著新空間，餐廳內也換上適合孩子與老師高度的桌椅、桌子與打菜架加裝輪子，方便重組移位。燈軌也保留可自行增設燈管的空間，符合夜間活動的光線需求，考量環境、天候與日後維修，物品皆便於採買替換，窗邊吊燈也選用竹編燈罩，讓一切融入窗外自然風景，每一次的午餐時光都讓人期待。「大家都說像進入咖啡廳一樣！」校長林秋美說，學生也因此改變使用習慣，開始愛惜、一起維護。
▲ 台南市新東國小學生餐廳改造後，學生覺得像在咖啡廳用餐。台灣創意設計中心提供
同樣是原有空間翻新，新北市北港國小每間教室都有內嵌式「備課室」，校長劉國華表示，教學電子化後，備課室成了沒人敢進去的昏暗儲藏室，加上儲物櫃過深不好拿取。
負責的共序工事空間設計，保留空間並打造成通透的祕密基地，現在孩子下課自然會在裡面玩耍，同時大面翻轉教室，無論面向前或後都可以上課，原本固定的儲物層架則由一座座可移動附輪櫃子替代。設計師洪浩鈞笑說： 「礙於預算沒有全部教室改造，別班小朋友看到就跑來問：『為什麼我們班沒有？』」看得出孩子也渴望在美的環境下學習。
▲ 新北市北港國小教室改造後成了孩子秘密基地。台灣創意設計中心提供
【改造：垃圾桶與外掃區掃具收納、電纜管線、指標系統】
屏東規模最大的老校大同高中是所學生眾多的完全中學，原本班級外的走廊上擺著資源回收桶及外掃區掃具，不時飄出惡臭。唐草設計杜文傑觀察後發現，過去學校不到10點垃圾就滿出來，於是從學生的行為出發，落實先清洗再回收的步驟，讓垃圾有效減量，並設計出模組化的資源回收桶讓3班共用，校長王郁菁表示，學生回饋走廊恢復美觀、不用忍受臭味，甚至有不同班級學生為了用垃圾桶，共同擬定了使用公約維護整潔。
另一問題就是占地8公頃的校地，光是拎著掃具走到外掃區就耗時耗力，於是在操場周邊設置5座掃具櫃，還在掃具儲放點增加座椅，自然融入校園生活，解決了學生不願或不便利外掃的困境。
▲ 屏東縣大同高中外掃區改造後。台灣創意設計中心提供
另一個特別的案例也是許多老校痛點，就是長年累積的管線，舊的沒拆，新的又增加，導致無法判斷哪些正在使用，明年就建校百年的新北市沙崙國小正面臨此問題，校園布滿電纜線、電線等管線，幾十年來只增不減。
負責該案的東日興業趁此次機會，全面檢測管線功能，意外發現沒在使用的管線高達8成，並一一拆除，將剩餘管線連同日後可能新增的管線一起整併，以各色套環作為識別。高校長認為，這是許多歷史悠久的學校都會面臨的校園問題，沙崙國小的經驗相當值得大家參考學習。校長高炯琪表示，未來要給孩子一個沒有天線框架的美麗天空。
如果走進位於山坡上的新竹縣竹東高中，你會看到一群學生圍著新落成的指標地圖討論校園建築物的位置，這是納入學生意見與提案的改造計畫，原本指示不清，讓來賓甚至校內的學生也困惑，找不到建築物位置，現在，發問的人減少了，學生也表示學校變美許多。
另一所位在台北市中心的和平高中，同樣有指示動線不清的狀況，於是重新打造混亂的指標系統，負責的風泉設計將該校常見的馬賽克特色融入後圖像化，並保留指標上班級更換或指示異動的彈性，也讓指引變得簡易好懂。
▲ 台北市和平高中指標系統改造後。台灣創意設計中心提供
這些校園改造成果令人驚豔，也是設計專業進駐校園的起點。教育部次長范巽綠表示：「這次是前導計劃，明年希望能擴大。」由設計與教育界共8位專家所組成的評審顧問團隊：WDO世界設計組織區域顧問張光民、國際知名設計師陳永基、負責台鐵減法設計的柏成設計公司創辦人邱柏文、台灣藝術大學助教李尉郎、格式設計展策負責人王耀邦、《親子天下》總編輯陳雅慧、奧茲藝術顧問有限公司（雜學校）創辦人蘇仰志、美感細胞＿教科書再造計劃共同創辦人陳慕天。
評審團分兩階段評選及實地考察後，選出9所學校執行。每案改造經費不同，今年教育部總共挹注803萬，也有部分學校自行加入經費。2020年2～3月將展開第二波校園改造募集，預計改造校園總數將增加，詳情日後將公告於「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」臉書專頁。
▲ 教育部次長范巽綠(前排中)、教育部師資藝教司司長鄭淵全(前排右3)、台創中心董事長張基義(前排左3)與各校代表及設計師等人，分享「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」改造成果。台灣創意設計中心提供
參與的各校雖然一校改造一個問題點，但整體校園美觀的執行還需要配套，像是改了指標系統，也要減少不必要的標語及政令宣導張貼，才能維持「少即是美、簡單是美」的原則。改造校園亦是美感教育的開始，期待往後更多學校加入美學改造校園的計劃，讓校園的樣貌充滿無限可能，也讓美感從小深植孩子的心。
文章來源https://flipedu.parenting.com.tw/article/5572
（優活健康網新聞部／綜合報導）公園可說是兒童最早接觸社交的場域，即使在家是獨生子女，來到公園就有了與他人學習共玩、排隊的機會，但對於身心障礙兒童卻可能是奢望。過去多數公園沒有考量到身心障礙兒童的需求，導致坐輪椅的兒童找不到可以玩的鞦韆；普遍可見的罐頭遊具欠缺觸覺、聽覺與視覺的刺激，讓心智障礙、聽覺障礙與視覺障礙的兒童難以融入，「玩」這件事變得很困難。
因此身心障礙兒童多被迫從事靜態休閒活動，或是需要仰賴家長抱上抱下，才能勉強「體驗」遊戲設施的樂趣，這樣的困境，不僅迫使身心障礙兒童放棄遊樂的慾望，也減少透過遊戲發展語言、認知、動作等能力。也因為身心障礙兒童很難出門玩，因此一般兒童成長過程中，較少有與身心障礙兒童共玩、互動的機會。
縣市廣推共融公園 資訊卻散見難查詢
身心障礙聯盟早於2014年3月31日兒童節前夕，曾發布【身障兒童的兒童節快樂嗎？】一文，提及身心障礙兒童的遊戲權不被重視、無法靠近使用兒童遊戲設施，引起民意代表的關注，促使政府推動機械式遊樂設施無障礙設計規範草案。然而大眾對於為什麼要推動共融遊戲場以及其意義，仍不甚清楚，或常常把共融公園與特色公園混為一談。
近年來各縣市政府將推廣共融遊戲場作為施政重點，「共融公園」的數量看似增加了，但身心障礙兒童仍可能找不到，因為僅台北市在網站上明確標示共融公園之地點，其他縣市的資訊都散見於新聞報導；另一個問題是，不少公園雖有共融遊具，但周遭環境與設施沒有同步做到無障礙，比如缺乏無障礙廁所、周邊無障礙通道不足，這也讓身心障礙兒童不便於前往。
障盟強調，共融的概念不只是希望讓身心障礙兒童有機會使用遊具，也讓其他孩童從小認識這些看起來跟自己長得不一樣的孩童，只要使用適當的遊具，也能一起玩。此外，共融也包括不同年齡的孩童如何在遊戲場內相處，學習禮貌、安全的遊玩，這些生活教育應該從小累積。甚至當高齡化社會來臨，共融公園的存在，對長者來說，除了有陪伴孫兒的需求，也是多了一個便於與人互動的空間。
身心障礙童被犧牲「玩」趣 僅能做靜態活動
對於兒童來說，人生中最重要的事就是玩，歐盟等先進國家近十年推廣共融公園不遺餘力，而台灣各縣市政府也開始跟進，標榜讓不同年齡、能力、身心狀況的兒童能夠一起使用。身心障礙聯盟與華碩文化在公益彩券回饋金部分支持下，出版《就是要玩》立體童書內有各種可愛的動物角色，並模擬共融公園內使用的14種遊具，以情境式的故事，呈現不同年齡、能力、身心狀況的朋友們，如何在遊戲場學習互助認同、排隊禮讓與安全玩耍。是第一本以無障礙、共融遊戲場為主題的互動式立體書，讓兒童學習如何與他人禮貌共玩，如何與身障兒童同享歡樂。
無障礙環境與設施應同步考量 增加可近性與利用率
障盟也呼籲，當共融公園愈來愈普及，周邊的環境與設施也應考慮無障礙，才能增加障礙者使用的可近性與利用率，比如：設置無障礙的廁所、不同高度的洗手台、沙坑區要設立讓輪椅者也可靠近的沙桌；甚至為了讓障礙兒童方便抵達共融公園，公車站牌可考慮遷移距離遊戲場更近，或增設避車彎讓輪椅使用者安全下車。這些優化措施不光是為了障礙兒童，對所有想來玩的孩童、帶著推車的媽媽、行動不便的爺奶都很實用，無障礙環境適用於每個人。《就是要玩》立體書相關資訊請搜尋【中華民國身心障礙聯盟】官網(http://www.enable.org.tw/)【出版品專區】。
縣政府自一○八學年度起推動雙語教學 吉安國小率先開跑
記者李婕妤／報導
花蓮縣政府自一○八學年度起推動雙語教學，吉安國小率先開跑，成為雙語創新教學前導學校，本學年度起一年級兩個班已全面進行雙語教學，計畫配合一○八課綱逐年實施，六年後達到全校雙語的目標，希望各領域教師都能將英語融入教學中，讓雙語教學普及化。
目前從一年級開始推動雙語教學
吉安國小目前從一年級開始推動雙語教學，採中師單獨教學或中師與外師搭配教學兩種模式，預計六年後達到全面性雙語教學的目標。並透過夢想教室計畫，全面翻轉教室內的佈置，從全校空調教室、落地式的無邊際黑板、講桌及佈告欄系列裝飾、學生專屬書包櫃、互動式教室發表系統、每班牆壁活潑的主題顏色，讓每間教室都打造出不同的主題特色，連吊扇都是五彩鉛筆的造型，讓孩子感受到教室的溫馨，而能在舒適且具美感的環境中靜心學習。
吉安國小校長孫承偉表示，學校推動雙語教學，目前為一年級兩個班，二位導師及科任老師皆具備優異英語能力，老師可獨立擔綱進行雙語教學，從班級經營開始，整個課室情境上營造出英語學習氛圍，包括吃午餐、打招呼、班級口令都可以用英文來表達，讓孩子從生活中習慣英語、敢說英語，而在授課時用中文讓學生領受學習內容，用英文增加英語能力、興趣及學習樂趣。依據課程單元的需要，也可中師與外師搭配教學，透過中師與ETA外師的合作，建構出更活潑、自然的學習氛圍，讓孩子敢用英文童言童語，增加和外籍教師的互動機會。
推動三個月來 成效看得見
吉安國小雙語教學教師群每週共備課程，推動三個月來成效看得見，擔任一年級科任老師的簡珮芬、劉亮伶，英語能力優異，在非考科的科目中，兩位老師使用大量英語授課，孩子們大方回答、興致高昂，不見害羞或不敢說的情形，學生們不但能快樂作畫，更樂意以美語說出顏色、說出數字；雙語班的金冠廷與楊惠安兩位導師，把英語融入班級經營之中，舉凡生活中問候打招呼、起立、坐下、與同儕之間的互動等等均使用英語，重點是讓小一的孩子對英語不陌生、不恐懼，成為生活中慣用的語言，進而產生學習興趣。班級佈置及環境上也都融入雙語，而每週由教務主任李岱娥主導的共備會議，由導師與任課老師及外師Gina進行共備，更是推動雙語教學重要的一個環節，不論對班級經營、跨領域教學或是情境的融入，均產生極大的成效。
另外，多元化的社團也是吉安國小的學校特色，除了長期耕耘的弦樂社、合唱團、射箭隊之外，近半年來推動的電子爵士鼓社團，雖然少見，卻是年輕學子熱愛的新興樂器；再者，武術是一種兼具防身、強身、健身的運動項目，學校推廣武術希望讓孩子能從中培養穩定的性格，藉由運動開發腦力、強化專注力；踢踏舞團也是吉安國小與眾不同的團隊之一，許多孩子在舞蹈中獲得成就與快樂之外，更因為站上舞台演出而建立自信；還有，近日剛成立的籃球隊，也是很受學生歡迎的項目，藉由籃球團隊練習，讓孩子學會自我要求、養成運動精神與榮譽感，促進團隊合作。
教師不斷進行專業成長研習
吉安國小一年來做了很大的轉變，教師團隊為了迎接這樣的改變，不斷的進行專業的成長研習，誠如俗諺所云「A good teacher is like candle」，期待雙語能在吉安國小這麼優質的教學團隊中發揮，也讓一才一才藝的特色能在吉安國小校園裡產生共鳴，齊力培養學生們一生受用的能力，支持他們保有高度的學習熱誠以及祝福學生們在未來成為很有競爭力的人才。
文章來源http://www.ksnews.com.tw/index.php/news/contents_page/0001325912
新北市圖書館蘆洲兒童親子分館每月有免費「English Reading Buddies」英文陪讀活動，由新北美國學校一群高中生自發組成，到圖書館陪小朋友一對一共讀英文繪本，教閱讀與對話。
發起人、新北美國學校高二的Joanne（喬安）說，她從小在美國長大，小時候爸媽常陪她讀英文繪本，讓她養成閱讀習慣，她也喜歡到圖書館，希望有更多人進入書中世界享受樂趣，因此她利用課餘時間，號召同學到圖書館陪小朋友共讀英文書，希望帶動孩子的閱讀興趣。
陪讀活動免費教小朋友英文閱讀與對話，許多小朋友爭相報名參加，每月第三周周六下午有2個場次，每場次約10到15人左右，每當共讀結束，許多小朋友都意猶未盡。
蘆洲兒童親子分館表示，今年感恩節是本月28日，感恩節前夕，分館準備豐盛的「感恩閱讀大餐」，帶陪讀學童在感恩樹上掛上感恩卡片，感謝這些英文陪讀天使，與身邊的每一個人。
蘆洲分館是新北市占地最大的親子圖書館，閱讀和玩具是2大特點，許多小朋友到訪不但是為了閱讀，也要玩玩具。開幕9年來，館藏超過2萬冊，兒童繪本數量最多。
文章來源https://udn.com/news/story/11322/4183911
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